這裡的「一個人」其實不只一個人，指得是正和你話的那個人。
這個問題從幾個禮拜前浮現在腦中，也試著整合了一下，幾次想要寫
出來，但總是覺得好像還不夠具體，怕寫了幾句之後就詞窮了。
但連著發生一些事後，這個問題慢慢佔據著思維，也在上禮拜去台中
時，試著對人表達一次。
當時，我是這麼舉例的：
「一個小學生問你一加一等於多少，和一位教授問你一加一等於多少，
你覺得你的回答會是一樣的嗎？」
也許因為他是應用數學系的同學，所以我這樣舉例。
但現在我想到另外一個例子：
一個不滿五歲的小孩問你月亮上面有什麼，和老師、同儕以相同的問
題來問你的時候，你的答案又是什麼？
小孩嘛！騙騙就行了，
「月亮上住著一位嫦娥仙子和一隻兔子唷！」
「她為什麼會住在那裡呢？」
「因為她吃了長生藥，所以就飛上去了呀！」
「那我也要吃！」
有人敢這樣對老師、同儕鬼扯嗎？
（當然不是不可以，這部份不深究。）
為什麼回答會不一樣？
若跟小孩子解釋得很科學，一來可能還聽不太懂，二來沒有小孩子該
有的夢想，那麼早接觸現實的社會幹嘛？最後，可能引發一連串的問
題，招架不住。索性，編織夢想。
至於對其他人，把學過的東西拿出來吧！別人不會想聽到很爛、很簡
單的答案，這些他早知道了，說點他不知道的東西吧！
可不可以一樣？
廢話！但要注意的是，意義？
跟老師說嫦娥的故事叫連消帶打，不失幽默；
與小孩講科學的現象稱不茍言笑，略顯古板。
前二個禮拜，禮拜六下去搬家，但開門的鑰匙卻在苗栗。
家父為之大怒：「你們都不會想，早就該跟人講好，昨天去苗栗也不會
順便去拿！........（之後的話還是消音吧）」
父！你把孩兒給想簡單了，我要是早知道，我會不去拿嗎？我不過就
比早五個小時知道而已。（這段我當然是沒說出來）
前幾天，在網路上跟人聊了一會兒，
記得有一段是這樣的（不然就是我掰的）
「最近很多事要做！很難找出時間。」
「你何時有空？」
「大概後天。」
「何時？」
「後天！！！」
如果換成下面的話怎樣：
「最近很多事要做！很難找出時間。」
「你何時有空？」
「大概後天。」
「何時？」
「下午二點以後吧！」
不談問題為什麼要問得那麼簡短不清楚，也不論這例子的巧合性。
只談這二種不一樣的回答是什麼原因造成的。
我要說的只有：你把「一個人」想簡單了。
如果你認為他問「何時」是因為沒看到的話，當然會重覆同樣的回答。
但若你認為他看到了，但又問一樣的問題，是不是有別的意思？
話又說回來，把人想簡單其實是難免的，這根本是很常見的一件事，
畢竟處理簡單的東西比處理難的東西輕鬆，腦細胞也不用一直消耗；
讓自己從門縫裡看人，不使自尊受到傷害，也不是一件壞事。
結論：與其冀望別人不把自己想簡單，不如把自己簡單化。
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